理實(shí)一體化、示范引領(lǐng)實(shí)訓(xùn)基地
河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝配式建筑人才培養(yǎng)示范性實(shí)訓(xùn)基地,以企業(yè)行業(yè)需求為依托,滿足“1+X”證書(shū)考核需求,適應(yīng)河南省對(duì)裝配式建筑人才培養(yǎng)的目標(biāo),形成了虛實(shí)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系。包括裝配式認(rèn)知教學(xué)區(qū)、裝配式建筑實(shí)操區(qū)、裝配式建筑虛擬仿真區(qū)三個(gè)功能區(qū),主要展示裝配式建筑的主要結(jié)構(gòu)形式以及各個(gè)構(gòu)件的連接節(jié)點(diǎn)等關(guān)鍵技術(shù)。實(shí)操訓(xùn)練與虛擬仿真教學(xué)相結(jié)合,有效突破了傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式,滿足多專業(yè)、多課程、多種交互方式的沉浸式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)同教學(xué)。
該實(shí)訓(xùn)基地建成后,充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,為學(xué)生開(kāi)展裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝實(shí)操訓(xùn)練、考取技能證書(shū)提供了場(chǎng)地和技術(shù)支持,此外,也為后期舉辦關(guān)于裝配式建筑生產(chǎn)及施工關(guān)鍵技術(shù)的社會(huì)培訓(xùn)做準(zhǔn)備,有效提升了學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力,促進(jìn)了河南省建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展!
裝配式認(rèn)知教學(xué)區(qū)
該區(qū)域以實(shí)際預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)工廠場(chǎng)景為設(shè)計(jì)依據(jù),將真實(shí)工廠實(shí)景整體縮影展現(xiàn)在學(xué)生老師面前,展現(xiàn)流動(dòng)模臺(tái)法生產(chǎn)線主要機(jī)械設(shè)備以及布置場(chǎng)景,同時(shí)展示裝配式建筑工藝流程,體現(xiàn)模臺(tái)流動(dòng)過(guò)程及方向,最終將實(shí)際工廠的生產(chǎn)場(chǎng)景布局展現(xiàn)出來(lái)。
裝配式建筑沙盤(pán)
裝配式建筑實(shí)操區(qū)
該區(qū)域按照工廠實(shí)際生產(chǎn)模臺(tái)、吊裝設(shè)備等比例縮放設(shè)計(jì),模擬實(shí)際生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)吊裝施工,使學(xué)生能自己動(dòng)手掌握裝配式施工的施工工藝流程。主要包含裝配式構(gòu)件生產(chǎn)區(qū)、裝配式構(gòu)件吊裝區(qū)、裝配式構(gòu)件灌漿區(qū)、裝配式構(gòu)件封縫打膠區(qū)。
通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練能夠使學(xué)生對(duì)預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)、安裝、灌漿、打膠過(guò)程有一個(gè)直觀的體驗(yàn),掌握裝配式構(gòu)件生產(chǎn)工藝流程、技術(shù)要點(diǎn)及質(zhì)量規(guī)范。
裝配式構(gòu)件生產(chǎn)區(qū)
裝配式構(gòu)件灌漿區(qū)
裝配式構(gòu)件吊裝區(qū)
裝配式建筑虛擬仿真區(qū)
該區(qū)根據(jù)裝配式建筑流程特點(diǎn),分別從構(gòu)件生產(chǎn)和裝配化施工流程進(jìn)行設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)裝配式建筑過(guò)程的仿真模擬、動(dòng)態(tài)演示、交互式操作實(shí)訓(xùn)、結(jié)果智能考核等多項(xiàng)功能。包括理論考核和仿真實(shí)訓(xùn)考核。
學(xué)生在電腦上通過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件在虛擬空間里模擬裝配式建筑施工的整個(gè)過(guò)程,虛實(shí)結(jié)合,能有效培養(yǎng)學(xué)生的施工意識(shí)和理論知識(shí)。
河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝配式建筑人才培養(yǎng)示范性實(shí)訓(xùn)基地,整體建設(shè)貼近教學(xué)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,既可以滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)、示范參觀、關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)的需求,也可以對(duì)裝配式建筑關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,提高學(xué)生專業(yè)技能水平,培養(yǎng)裝配式建筑專業(yè)技能型人才。最終形成裝配式建筑全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)校服務(wù)能力,完善高質(zhì)量教育機(jī)制!
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